L’Assemblée générale de l’OMT a regardé vers l’avenir en mettant l’accent sur l’éducation et la formation touristiques. Le Forum mondial sur l’éducation a réuni des ministres, des employeurs, des éducateurs et des apprenants pour aborder les plus grands défis et opportunités pour faire progresser la formation dans tous les domaines du secteur.

Une priorité pour le tourisme mondial

Selon les données analysées par l’OMT, la majorité de la main-d’œuvre du tourisme mondial est composée de jeunes, dont beaucoup sans formation ni qualification supplémentaires. Dans le même temps, les centres et programmes d’éducation touristique existants donnent la priorité à l’hospitalité, l’OMT visant à combler les lacunes et à proposer des cours et autres formations pour permettre aux étudiants d’acquérir des connaissances sur tous les aspects de ce secteur diversifié. En ouvrant le Forum, la Directrice exécutive de l’OMT, Natalia Bayona, a clairement exposé les opportunités et les défis : Le tourisme est le premier employeur des jeunes : plus de 50 % de ses travailleurs sont âgés de 25 ans ou moins. ¹ tandis qu’environ 882 000 emplois touristiques ² par an nécessitera une formation professionnelle d’ici 2030.

Les ministres du Tourisme d’Andorre, de Bahreïn, du Guatemala, des Philippines et de Zambie ont apporté leurs avis d’experts lors d’un débat de haut niveau sur les politiques visant à favoriser l’innovation et l’éducation pour les générations actuelles et futures. Les défis soulignés comprenaient le taux de rotation élevé du personnel du tourisme par rapport à d’autres secteurs économiques et le manque de tourisme comme matière dans les écoles de la plupart des systèmes éducatifs. La discussion a exploré les possibilités d’élaborer de nouvelles politiques, des instruments efficaces et des partenariats mondiaux pour soutenir le développement d’un tourisme inclusif et durable tout en comblant le déficit de compétences et en créant des emplois à valeur ajoutée.

L’OMT présente la boîte à outils pédagogique pour l’intégration du tourisme comme matière dans les écoles secondaires

Dans le cadre du Forum sur l’éducation, l’OMT a présenté la boîte à outils éducative, un guide de recommandations pour aider tous les acteurs impliqués dans l’éducation à introduire le tourisme comme matière des programmes d’études du secondaire dans le but ultime d’attirer et de former les bons talents pour le secteur du tourisme. .

La boîte à outils de l’OMT pour l’éducation offre un aperçu de la situation actuelle des écoles secondaires et de la formation professionnelle dans le monde, elle donne également des recommandations dérivées des contributions des États membres de l’OMT, des États non membres et des partenaires universitaires et présente également des études de cas réussies sur l’intégration du tourisme. l’enseignement et la formation dans les écoles publiques et privées. En outre, il comprend un aperçu complet des avantages, avec des programmes d’études spécialisés proposés par les partenaires universitaires de l’OMT : le Cambridge Assessment International Education, l’American Hotel & Lodging Educational Institute (AHLEI) et l’Organisation du Baccalauréat International (IBO).

Également au Forum, les participants ont eu un aperçu de l’Académie du tourisme récemment inaugurée à Samarkand en collaboration avec l’OMT, résultat clé du partenariat solide du pays avec l’OMT.

OMT – HSLU Bachelor of Science en tourisme durable international

Lors du discours d’ouverture de Bayona, elle a également présenté le BSc flexible de trois ans en tourisme international durable que l’OMT et l’Université publique suisse des sciences appliquées et des arts de Lucerne (HSLU) ont développé pour permettre la transformation tournée vers l’avenir de l’ensemble du secteur du tourisme. Cette initiative unique sera la première fois que l’OMT s’impliquera activement dans un programme de premier cycle, avec des modules qui incluent une variété de sujets liés à l’ONU, tels que la diplomatie et le tourisme des Nations Unies et les missions et initiatives mondiales de l’OMT, et intégrera délibérément les valeurs de l’ONU. et des objectifs globaux tout au long des cours. La première cohorte du programme débutera à l’automne 2024 avec une première année à Madrid, suivie d’une année à distance et d’une troisième l’année dernière en Suisse.

Prix ​​Ulysse pour l’éducation touristique

Point culminant du Forum mondial sur l’éducation, le Dr Bao Jigang a reçu le prestigieux Prix Ulysse, témoignage de sa contribution remarquable au domaine du tourisme. Récompensé en tant que 16e lauréat de cette distinction prestigieuse décernée par l’OMT pour ses réalisations exceptionnelles dans la création et la diffusion des connaissances dans le domaine du tourisme, l’illustre carrière du Dr Bao constitue un brillant exemple de son impact inestimable. Tout au long de son parcours universitaire distingué, il a joué un rôle central en catalysant la croissance du tourisme intérieur, dans son pays de la République populaire de Chine, en élevant sa taille et son importance en tant que destination touristique mondiale de premier plan.

^{1. OIT (2013 Nations Unies (sf), OCDE (2023)
2.OIT (2022)}

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À propos de l’Organisation mondiale du tourisme (OMT)

L’Organisation mondiale du tourisme (OMT) est l’agence spécialisée des Nations Unies qui encourage le tourisme comme vecteur de développement équitable, inclusif et durable. En collaboration avec ses États membres, les organisations internationales et le secteur privé, l’OMT promeut des voyages sûrs et fluides pour tous. L’OMT s’efforce également de faire du tourisme le fondement de la confiance et de la coopération internationale et un pilier central de la reprise. En tant que membre du système des Nations Unies au sens large, l’OMT est à l’avant-garde des efforts mondiaux visant à réaliser le Programme de développement durable à l’horizon 2030, notamment grâce à sa capacité à créer des emplois décents, à promouvoir l’égalité et à préserver le patrimoine naturel et culturel.

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